《表5 金融素养、教育与农村居民微信支付采纳行为(1)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《欠发达地区农户金融素养对微信支付采纳行为影响——以陕西省为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

通过上文实证分析可知，金融素养对农村居民微信支付采纳具有显著的正向影响，在此基础上，本部分进一步探究金融素养影响微信支付采纳行为的机制。参考Behrman等（2012)[36]的研究，本部分的分析思路如下：先单独观察金融素养、教育水平以及两者交互项的影响，然后调整三个变量的组合。这里采用Probit模型进行估计，结果见表5。模型1至模型3依次给出的是金融素养、教育水平及两者交互项的影响，可以发现三者对微信支付采纳行为均具有显著的正向影响，且金融素养的影响最为显著。模型4至模型6给出的是上述三个变量两两组合后的参数估计结果，模型7是同时将三个变量放进去的估计结果，可以发现在不考虑交互作用时（模型4），金融素养和教育水平均具有显著的正向影响，而在加入交互项后（模型7），交互项的作用变为不显著的负向影响，同时金融素养的参数估计值进一步增加到0.211，且显著，说明交互作用更多地表现在金融素养的影响，即金融素养在其中起主要作用。