《表3 两组患者知识掌握情况和生活方式的改变比较（±s，分）》

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《基于微信健康教育对在职高血压患者生活方式和服药依从性的影响》

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干预前两组高血压基础知评分、自我健康管理的行为和习惯形成评分比较差异无统计学意义（P>0.05），半年后两组高血压基础知评分、自我健康管理的行为和习惯形成评分均较前升高，差异有统计学意义（P<0.05），且观察组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表3。