《表8 各年级对数据处理与分析方法原理的了解以及结果诠释的差异单位：》

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《研究生学术道德规范教育的调查与对策研究》

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随着学习进程的不断深入，高年级学生在科研活动上能得到更多的锻炼机会。从调查结果来看，硕士一、二、三年级有综述或研究进展报告撰写经历的比重分别为72.5%、75.5%和81.1%。在借助软件处理与分析数据时，高年级学生对其原理的了解程度高于低年级学生，对于该如何判读或诠释结果，也更有把握（见表8）。