《表1 学习性投入问卷各项指标统计数据》

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《中外合作办学本科生学习性投入调查研究——以南京某工科院校为例》

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总体而言，中外合作办学学生和该校普通同专业学生都偏向于与自己的辅导员和班主任进行职业计划的探讨。就师生对于人生观价值观的交流这一调查，表1显示，二者均分差值为1。以上两点表现出中外合作办学和普通同专业学生更愿意去听取班主任和辅导员的意见，而对于人生观价值观的讨论则差异甚微。从讨论频率来看，以与任课教师谈论职业计划这一项为例，数据显示选择“经常”选项的学生占总人数的50.80%，人数过半，而选择“从未”选项的人数仅占0.80%。这一数据表明，中外合作办学学生和该校普通同专业学生都基本能够做到与教师积极沟通。