《表1:HEP教材中运用数学史料的内容》

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《数学史融入数学教材的编写研究——以2019年鄂教版普通高中数学教科书为例》

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首先，考察HEP教材中数学史的内容和总体分布情况.统计发现，7本教材共计使用数学史57次，平均每本教材使用数学史8.14次.其中，必修2的主题为幂函数、指数函数、三角函数等，能够使用的数学史相对较少，仅有5次；而选择性必修2的主要知识为数列、微积分等，具有较为深厚的数学史，所以使用次数最多，为12次.具体情况如表1所示.