《表1.10年内各流动等级学校累积流动分计分标准（教师流动计分比率模型）》

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《澳大利亚中小学教师流动管理制度特色透视——以昆士兰州为例》

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其次，教师根据每所学校的流动等级和服务年限累积流动积分，这是确定流动申请相对优先级的基础。流动积分是根据教师最近10个日历年（包括当前学年）在各校服务情况累计的流动积分总数来计算的（见表1）。计算积分时，需使用以下标准。首先，教师依据不同任职地点获得流动积分。随着新一年服务的完成，教师流动积分会因当前位置流动等级的提升而增加，但同时也会依次减少上一个服务年份的积分数。教师流动时，流动积分将被保留，但以下情况除外：教师被重新安置，或调任或晋升到其他职位；教师流动到流动评级为3或更低的学校；教师参加申请式流动或同情流动时，流动到其首选地区或学校，且流动评级是3或更低时。教师在参与上述情况下的流动后，教师以往累积的流动积分将清零。不符合教师首选学段要求（小学、中学、特殊学校）但满足其地理偏好的流动将导致其流动积分减少。此后，教师必须参加必要性流动。其次，教师在同一地点和同一职位长期聘任之前的长期临时兼职聘任服务，可全额统计流动积分。再次，流动积分计算使用加速计分法，旨在鼓励教师延长在特定学校的任期，以为这些学校提供稳定的师资配置。同时，最大限度地提高潜在流动申请人获得所需流动到其首选地理区域的前景。具体规定如下：教师在7级学校服务2年，或在3-6级的学校服务3年之后，继续在同一学校任职，流动分会在三年内加速累计。此后，流动积分的累计速度恢复到之前的水平（见表2）。如正在加速计分阶段的教师参加必要性流动，将继续以新地点的评级加速累积流动积分。对于其他流动类型，流动积分以服务第一年的速率累计。最后，任职学校流动等级变化的过渡安排。流动期间，教师任职学校的流动等级如发生变化，其过渡安排如下：学校流动评级上升，将从更改生效年度起的较高评级计算教师的流动积分；学校流动评级下降，教师最多可以在三年之内（包括评级改变的年份）以较高评级标准累积流动积分。学校评级在每学年开学之日进行修订。[16]