《表2 实验班对照班被试注意力水平前测比较》

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《团体辅导对五年级小学生注意力训练的实验研究》

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由表2可知：实验前对照班在注意力的四个维度和总体水平上均高于实验班，且在注意力分配品质上显著大于实验班1和2(p=0.014），在注意力广度品质上显著大于实验班2和3(p=0.022），在注意力稳定性品质上显著大于实验班2，在注意力整体水平上显著大于实验班2和3(p=0.040）。另外，在注意力广度品质及总体水平上，实验班1显著大于实验班2。