《表1 中国古代艺术品辨析表》

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《让教科书发挥应有的作用——小学美术课堂实施中华优秀传统文化教学浅析》

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文化是民族生存和发展的灵魂和血脉，也是民族的精神记忆和家园。[1]加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。在对厦门地区一组师生有关中华优秀传统文化教与学的调研中，48位入职5年的教师中，有60%的教师把中国画、陶艺等社团、兴趣班教学作为实施中华优秀传统文化的主阵地。100%的教师提出了教科书在地方民俗文化艺术教学中存在内容不完善的观点。从一组小学五年级71人对中国古代艺术品的认知调研中发现：学生对唐宋绘画及敦煌壁画的认知较少，对古代与近现代书画艺术的辨析模糊，对中国民俗艺术、民间工艺美术的认知较为单一。（表1)