《表1 物理治疗专业核心课程体系改革前后对比》

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《世界物理治疗联盟国际课程认证背景下物理治疗专业教改初探——以首都医科大学康复医学院为例》

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课程国际化是指在专业课程设置上，借鉴澳大利亚纽卡索和悉尼大学、日本国际医疗福祉大学以及我国香港理工大学等优秀的康复医学院校物理治疗专业课程体系，结合培养目标，建立先进的专业课程体系。除原有的如运动疗法技术学、理疗学等专业课程外，准备重点细化核心专业课程，增加神经物理治疗、骨科物理治疗、心肺物理治疗、儿童物理治疗和老年物理治疗等核心课程[10，13]；同时，调整或减少非物理治疗课程，如言语治疗学、作业治疗学等课程，其目的是培养物理治疗高级专门人才，而非康复治疗综合人才。物理治疗专业核心课程体系改革前、后对比见表1。