《表1 教师自述幸福体验及各维度水平》

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《关于中小学教师幸福感的调查研究——以山西省为例》

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为了了解中小学教师幸福感的现状，我们对“教师自述幸福体验及各维度水平”进行了统计分析。通过统计分析发现，教师自述幸福体验均分为5.7分，介于有些痛苦和有些幸福之间，偏向有些幸福；教师总体幸福感均分为4.5分，处于平均水平，说明中小学教师幸福感处于一般幸福状态，这与之前研究结果相一致，教师的总体幸福感处于一般和比较幸福之间[4-6]。其中自我价值因子得分最高，接下来是利他行为、友好关系、健康关注、生命活力、人格成长、生活满意、正性情感因子，负性情感因子得分最低（见表1）。