《表2“解决问题的策略——假设”理学单（部分）》
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数学知识的学习即数学本质的学习，教学中，只有向学生讲清楚数学知识产生、发展、应用等背后的道理，才能帮助学生把握数学本质，促进数学的理解，进而形成数学理性思维的关键能力。
| 图表编号 | XD00126526100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.10.01 |
| 作者 | 顾新佳 |
| 绘制单位 | 江苏省南京晓庄学院附属小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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