《表2“不要踩我的长纱”微视频案例分析》

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《小镜头下的大世界——运用微视解析培养教师游戏观察能力》

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以中班的一次游戏分享会为例，首先由视频采集人余老师播放一段时长23分钟的游戏视频“不要踩我的长纱”，之后余老师描述案例：“我追踪观察了这名披长纱的女孩，叫妞妞。整个游戏中，妞妞的长纱被踩住了多次，她用了拖、拉、对话、协商等多种方式来解决问题。最后一次遭遇了‘保安女队长’，当‘队长’故意踩住婚纱，并宣称自己抓住一个新娘时，妞妞极力辩解自己是伴娘而不是新娘，并且召唤到真的新娘来解脱自己，最终解决了问题……”随后老师们针对案例片段，纷纷提出自己的看法：“妞妞的整个游戏时间一直在跑来跑去，长纱作为道具，扮演着不同角色”“整个过程中，教师均没有介入，妞妞始终在自己尝试解决问题”“出于安全的考虑，教师需要对材料进行调整，看到妞妞这么长的长纱造成不便时，是不是应该建议妞妞更换成短一些的纱巾”……在充分交流的基础上，余老师分段播放重点环节，定格画面及时段，集体再观察再研讨，最后由余老师出示案例分析文本，如表2。