《表1 在美国女性遭受的歧视甚于黑人》

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《基于课文的英语专业《高级英语》教学探索》

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笔者在教学过程中结合课文内容，培养学生的分析、推理以及评价[11]等批判性思维能力。具体的操作过程如下:领会作者的观点，就在课文的第一段，同学们很容易发现。Of the two handicaps，being black is much less of a drawback than being female就是作者的观点，也是文章的主题。通过自我学习、课堂讨论以及老师的指导，学生会进一步发现作者的论证过程从两个角度展开:一是作者的自身经历和其他女性的遭遇；二是女性遭受的歧视与黑人的遭遇之间的对比。之后，老师再帮助学生们学会推断哪些是作者陈述的客观事实，哪些是作者的观点（见表1）。