《表1：青少年教育组织比较》

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《培养儿童责任感——基于两个儿童组织的比较》

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之所以选取两个社会经济文化背景差异巨大的青少年组织，一方面在于描述公民教育在校外阵地的发挥空间和儿童组织帮助儿童主动树立责任意识的可能性，另一方面是为了探究在面对多元性、差异性的儿童群体时，培育责任感是否有共通的教育学视野。本文的目的是通过比较两个实践经验较为成熟的校外儿童公益组织，试图聚焦并解读两个问题：第一，透过两个组织的目标和活动内容，发现其责任感培养的内涵是否相同。第二，有哪些活动理念与教育策略可供实践采纳与应用。