《表1:HOME两版子量表比较》

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《国外家庭环境评量表比较及对我国家庭教育的启示》

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在实施HOME量表过程中，需尽量降低外界不可控因素的干扰，让家庭可以维持日常的运作。操作人员在收集数据时需进行半结构化观察和访谈。这样做旨在增强信息的真实性，了解儿童的生活经历和家庭的整体生活情况。为便于实验管理，父母与儿童都应该在测验现场，且保持清醒的精神状态，如果在实验中出现其他人（其他家庭成员或客人），这些对象可以在场旁观，但不需要参与父母和儿童的生活。对于场景中所含物品，家庭访客可在报告清单中所列的每件物品旁的方框中标注加号（+）或是减号（-），以此表示在访问期间，被试是否观察或是报告了使用行为。每一项报告行为都需要在旁边标注其获取途径，包括观察（O）、面谈（I）或这两种方式之一（E)[4]。最后研究者统计各子量表综合得分，完成了一个项目，在其旁边标注（+），计1分，标注（-）不计分值。在限定的分数范围内，家庭的IT/EC得分较高反映了其生活环境更好。分数低于限定分数范围四分之一的家庭，表明该家庭的生存环境可能存在风险。