《表3“艾尔的好朋友”的部分课程[4]》

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《美国学前儿童社会-情绪能力的培养策略——源自七个“CASEL SELect”课程的经验》

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以“艾尔的好朋友”课程为例，其包含46个核心课程，每节课大约持续10～15分钟，每周实施两节课。46个核心课程主要涵盖四个主题：社交能力、自主性、情绪理解和问题解决，同时强调培养儿童作出健康选择的能力，了解烟草、酒精和非法药物的危害性。其中，为培养儿童情绪理解能力而计划的课程有：什么是情绪、我可以处理自己的情绪、快乐/悲伤、生气是什么感觉、当我愤怒的时候、冷静下来/当我产生过度的情绪时我可以做什么、当别人生气的时候、得意/挫折/失望、情感的交融；通过一个个小课程，教师逐步引导儿童理解自己和他人的不同情绪，并且能够管理自己的情绪。同时，“艾尔的好朋友”课程强调在进行社会-情绪技能的教学中，教学策略需要简洁，有吸引力，教学方法要游戏化，生动有趣，其通过木偶Al，Ty和Keisha的故事让儿童参与适合发展的活动，结合角色扮演、头脑风暴、对话、故事书和音乐等多种方式进行社会-情绪技能教学。使用了“艾尔的好朋友”课程的幼儿园，教师欣喜地发现在区域中情绪低落的孩子正在对着自己唱着歌：“深呼吸三次，现在数到5，冷静下来，冷静下来，冷静下来”。父母对课程效果也持积极的态度：“感谢你让小Alexa每天都受到欢迎和喜爱，她喜欢Al’s Pals，感谢所有让Alexa感到安全和被需要的人”。