《表2“评估工具有效性”评估表[4]》
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《澳大利亚“基于能力本位的评估”模式及对我国高职教育质量评估的启示》
进行“对‘评估客户能力的过程’的评估”的途径有3种:(1)就评估过程、工具、评估结果进行讨论;(2)对评估工具进行测试;(3)采取集体评估方式,并比较不同评估者给出的评估决定。整个过程开始于评估员获取并熟悉相关材料,包括能力标准、评估计划、评估工具、相关培训包的应用信息、本次评估的标准(如“什么是好的评估工具”)。在积极参与评估活动和过程、对材料进行审阅并与标准进行比较和衡量后,做出同意/不同意其他评估人评估结果或提出改进建议的决定。如果与他人意见不一致保持开放的心态通过讨论、合作来达成共识或第3种方案。以下是对一个评估工具有效性进行评估的范例,如表2所示。
图表编号 | XD00122711400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.01 |
作者 | 匡红云 |
绘制单位 | 上海第二工业大学高等职业教育国际学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |