《表4 出版时间、学历和教龄的调节效应分析（Meta回归分析）》

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《中国教师职业承诺性别差异的元分析》

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采用Meta回归分析进行连续型变量的调节作用分析，见表4．为考察出版时间对效应值大小的影响，以纳入文献的出版时间为自变量，以效应值d为因变量进行Meta回归．由表4可以看出，在职业承诺总体、情感承诺和规范承诺维度上，出版时间的加权回归系数较小，且均不显著，说明出版时间的调节效应不显著．