《表1 课堂任务书：基于“教学做合一”的中职旅游实训教学的路径探析——以《模拟导游》之“古建筑导游——北京天坛”为例》

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《基于“教学做合一”的中职旅游实训教学的路径探析——以《模拟导游》之“古建筑导游——北京天坛”为例》

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(2）深入探究，品味文化。初识天坛，学生只知景区概况与景点的基本知识，知其然不知其所以然。教师引导学生带着问题探究中华文化内涵，体会天坛的历史文化神韵，完成课堂任务书（见表1）。进入网络学习平台，点击天坛历史卷轴，学习天坛百年来的历史变迁与文化传承。根据平台中的数字资源，学生自主探究，小组合作，在教师的启发下，归纳出天坛所体现的文化内涵，观看微课进行总结。