《表3 剩余目标矩阵:初中地理教材知识要素的ISM分析》
观察表2,发现矩阵中第1列中全部为空,即代表教学子目标M1不存在它的直接低一级子目标,因此定为目标的第一层。接着将M1所在横轴中“1”悉数置为空,得出剩余矩阵,详见表3。
图表编号 | XD00120296600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.02.01 |
作者 | 秦超 |
绘制单位 | 陕西省宝鸡市高新第一中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
观察表2,发现矩阵中第1列中全部为空,即代表教学子目标M1不存在它的直接低一级子目标,因此定为目标的第一层。接着将M1所在横轴中“1”悉数置为空,得出剩余矩阵,详见表3。
图表编号 | XD00120296600 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.02.01 |
作者 | 秦超 |
绘制单位 | 陕西省宝鸡市高新第一中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |