《表3 学生对于微课讲解错题的适应度的调查统计表》

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《基于“Moodle+微课”高三数学讲评课教学模式的探究》

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从t检验的结果来看，p值为0.002，小于0.01，两次考试的校区比存在显著性差异，所以M+W+7的讲评模式对提升成绩具有一定的帮助。2019年高考，笔者的两个班平均分达到80.6分，校区比估计超过0.87，及格人数超过以往任何一次大考。2019年文科数学难度较大，重点考察数学思维，关注创新意识，注重知识内涵，避免死记硬背，与自主探究的教学理念较为吻合，因此取得了较好的成绩。