《表1 课堂主要问题及问题所属类别表》

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《基于学生化学核心素养发展的问题化学习教学设计——以“生活中常见的有机物——乙醇”为例》

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问题是课堂教学的灵魂，是推动学生思维发展的关键，也是教学的基本载体，按照不同的维度，对问题有不同的分类方法，本文按照“五何”分类法（是何、为何、如何、若何、由何）及不同的认知层次（记忆性的问题、理解的问题、运用的问题、分析的问题、评价的问题、创造的问题）对本节课的问题进行分类（表1），优化课堂问题，发展化学核心素养。