《表1 2 需求导向型泰国初级汉语水平教学有效语法教学模式构拟》

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《需求导向式泰国高校初级汉语学习者有效语法教学模式研究》

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对外汉语教学模式，就是从汉语独特的语言特点和语言运用特点出发，结合第二语言教学理论，在汉语教学中形成或提出的教学（学习）范式（李泉主编，2006:295）。严格说来，语法教学模式不是一成不变的。但是，另一方面，不同的模式中存在着某些体现语法教学规律的共有因素，包括基本的语法项目、手段、程序等（崔永华，1989）。经过上文对泰国高校初级汉语学习者有效教学观的描述统计分析，参照国际汉语教学模式框架（谷陵，2013），把教学模式分为宏观、中观和微观三个层面，分别对应教学理念、设计和实施。本文构拟出针对泰国高校初级汉语水平学习者的语法教学模式，具体如下：