《表2 汉语教学内容安排示例》

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《美国小学的汉语课堂教学：教学反思与教师成长》

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在熟悉了学校情况、分析了学生特点并了解了美国教学理念的前提下，这位单枪匹马、孤军奋战的实习生对汉语课做了如下安排：（1）时间。由于G小学没有分配给第二语言/外语固定的学习时间，经过协商，她把汉语教学时间定在了每个班级的零食时间。基于学生的上述特点，尤其是少儿好动、自控能力差、注意力集中时间有限的特性，汉语课时太长会导致学生注意力涣散、课堂教学效果不佳，因此对学生们而言安排20分钟的汉语课较为合适。在与每个班的班主任讨论之后，实习教师对每个班的具体教学时间做了安排。（2）教学内容。为了使汉语教学的内容便于学生接受，实习教师根据学生的语言能力和兴趣所在，并参考了先前实习教师的教学内容和学生所学习的母语教材的内容，重新组织和安排了汉语教学内容。相关示例见表2。