《表2 经历差异对被调查者的认知影响》

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《青年群体对高校性骚扰的认知状况研究——基于实证调研成果的分析与考察》

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经历差异的交互式分析是以被调查对象是否遭遇过性骚扰为区分标准，对调研数据进行整合和对比分析，探究被调查对象会否因为经历不同而在某些问题的认知上存在差异（下文中统称为由“经历差异”所导致认知差异）。数据的分析比对结果显示，经历差异确实使被调查对象在关涉高校性骚扰现状认知、身边人经历、高校性骚扰特点、救助措施以及学校相关机制的了解程度及期望值等方面存在差异。（数据对比结果如表2所示:）