《表3 平衡区运动目标观察评价量表》

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《户外自主性体育游戏中幼儿运动智能评价的实践研究》

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教师针对运动的目标有针对性地观察评价。如大班幼儿平衡的重点目标是能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。教师组织玩梅花桩、踩高跷、过竹梯、跳格子、蒙眼走路等体育游戏，发展幼儿平衡能力。教师观察幼儿是否愿意参与平衡区中的运动，怎样战胜困难，是否能坚持到底等。再如民间游戏“抬花轿”主要培养的是幼儿合作运动的能力，教师就重点观察幼儿运动中是否能和同伴动作协调默契，是否能与同伴友好协商等。具体情况见表3（见下页）。