《表5 变量相关性分析：高校贫困女生的整合式社会支持体系研究》

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《高校贫困女生的整合式社会支持体系研究》

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表5所示，从支持结构与支持载体的角度看，能力支持与学校支持的相关性最大，心理支持主要来源于家庭和群体，就业支持与家庭、群体和学校均有较强的相关性，说明贫困女生从家庭、群体和学校均能够获得就业支持，而主要从学校获得能力方面的支持，心理支持更多来源于家庭和同辈群体。学校在心理方面的支持有待加强。从支持路径与支持载体的角度看，观念支持主要通过家庭这一载体实现，而政策支持这一路径则最主要通过学校来实现。从变量的相关性分析可以初步发现支持结构、支持载体和支持路径之间的关系，下面将运用结构方程模型详细地探讨三者之间的关系。