《表1 学生综合评价表：新时代汽车检测与维修技术专业人才培养探究》

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《新时代汽车检测与维修技术专业人才培养探究》

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学校汽车专业改革评价主体采用学生自评、小组互评、教师评价三方面结合。通过三方一体的评价综合衡量学生学业水平，评价表见表1。在此过程中，采用过程考核、结果考核、综合考核等几个考核过程，时刻监测学生学习状况，保证最大限度的公平评价学生，同时能及时发现学生学习中的问题，做到动态管理。在考试内容和方式上，根据工科专业的特点，采用笔试、现场实操、课程设计、技能竞赛代替学分等不同形式相结合的考试方法，科学系统地考核学生，并全面锻炼学生的应变能力、表达能力、组织能力、合作能力及职业素养等综合素质。