《表1 RISIKING发展性多元评价标准》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《商务英语智慧课堂交互式学情监控体系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

科学有效的课堂教学即时评价不仅是成功推进翻转课堂教学的有力保障，更是快速寻找激发学生学习潜能的决策基础。为加快“评教结合”的教学路径改革，商务英语智慧课堂交互式学情监控体系的首要任务是动态融合评价路径与教学过程，采用“课前以学情分析为基础的在线自学———课中以师生互动为关键的混合面授———课后以RISIKING标准（表1）为特点的多元评价”智慧化商务英语教学流程。其中，基于大数据的多维度综合性智能评价贯穿于教学过程始终，推进了教学过程动态融合评估诊断，使教师对学生商务英语课程的形成性评价形式从结果式、模糊化转变为伴随式、精准化，评价方法也从经验式主观评价转变为数字化客观评价。