《表3 PBL案例评价秩和检验结果》

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《医学计算机实训课PBL案例设计与评价》

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示范性研究的10项PBL案例评分结果采用秩和检验Kruskal-Wallis法来完成。根据趣味性编秩，由感兴趣到不感兴趣依次为0、1、2、3、4，秩和检验结果显示学生最感兴趣的案例为《案例8：做一份HR喜欢的简历》，平均秩次为11.3，其次为《案例4：奖学金评定》，平均秩次为17.7；最不感兴趣的案例为《案例7：综述撰写》，平均秩次为46.8，其次为《案例10：信息分析与汇总》，平均秩次为40.5。根据能力提升情况编秩，由专业能力及自主学习能力均有明显提升到均无明显提升依次为0、1、2、3、4，秩和检验结果显示，均有明显提升的案例为《案例7：综述撰写》，平均秩次为5.0，其次为《案例10：信息分析与汇总》，平均秩次为13.7；无明显提升的案例为《案例6：考试成绩分析》，平均秩次为46.8，其次为《案例9：大学生安全主题班会》，平均秩次为40.5，具体如表3所示。