《表1 数学简史融入“高等代数”》

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《数学文化融入大学数学的教学探究》


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历史是一面镜子,学习任何一门数学课程,只有了解历史上这些内容的发展历程和演变过程,学生才能对将要学习的各种定义和定理的引入和提出,才能有更多的学习兴趣。以下是《高等代数》课程中引入的数学简史内容。如表1.