《表2(续)：“居住区规划设计”课程项目化教学改革与实践》

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《“居住区规划设计”课程项目化教学改革与实践》

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“居住区规划设计”课程的实施是通过依托真实项目、模拟校企合作企业和校外实训基地的真实生产情境构建教学情境，以学生为主体，教师引导辅助，在理实一体化场所开展教学活动、团队交流和实操训练来实现的。教务安排的上课地点主要选择学校的智慧教室和设计工作室，同时穿插设置了20%的本地项目实地调研学时。教学团队预先建立“居住区规划设计”课程的教学资源库，包括岗位职业技能培养标准、课程标准、微课、习题试题库、案例库等配套课程资源，依托系统化、信息化的教学资源克服传统教学的枯燥乏味，补充大量学习资源。教师负责构建真实的工作情境，以工作任务为基础，结合企业工作环境，对教学情境进行仿真设计。贯彻以教师为主导、学生为主体的实施原则，运用多种信息化教学手段和翻转课堂等教学模式完成项目训练。开展案例赏析和自主理论学习，导入真实项目任务并解读设计任务书，成立设计团队，按照工作步骤设计任务。课前，使用网络平台签到，填报任务单，上传学习心得；课上，以企业导师在线工作视频、仿真软件、习题互动等突破重点、难点，加深任务理解和岗位认知；课后，使用网络平台、微信群完成考核评价、辅导答疑和拓展训练[6]。授课过程注重团队意识和创新意识培养，强化过程管理和监控，努力全方位提升学生的职业素养。