《表5 地区特征变量与农村小学教师培训需求意愿列联分析》

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《农村小学教师培训需求意愿影响因素研究——以乡村振兴战略为视角》

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注：*、**、***分别表示在10%、5%、1%统计水平上显著。

列联分析显示，地区与农村小学教师培训需求意愿之间的Goodman and Kruskal tau系数为0.149，通过了1%水平的统计检验，说明两个变量之间相关显著，以地区来预测其培训需求意愿的强弱，可以消减14.9%的误差。调查结果显示，在漳州工作的农村小学教师中，有70.5%的教师认为培训“需要”和“非常需要”，在泉州工作的农村小学教师中，其需求意愿比例为54.8%，两者相差15.7个百分点。