《表2 文献中高等教育信息化水平评价指标体系各维度年度指标数》

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《教育信息化2.0视域下高等教育信息化发展水平评价研究》

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在教育信息化的发展进程中，教育信息化评价指标维度的数量在逐渐减少，对评价指标体系的不断修正与完善，反映了目前我国高等教育信息化水平的评价指标体系，正从元模型向基本评价模型转变，旨在运用有代表性且易于量化的评价指标，来展示高等教育信息化的整体发展状况。在构建指标体系的过程中，更加侧重于对数据进行收集、分析与比较[16]。另外，实施重点也由数字化教学资源转为教育信息化的战略地位，加大了校长的领导力作用等，如表2所示。