《表3 影响阅读的因素（单位：%）》

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《全民阅读时代中学生阅读素养的培育——基于中学生课外阅读现状调查的思考》

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根据表3，造成学生阅读贫乏的主要原因是“学习忙，没时间”，在城市中学及高中阶段的学生中，这一原因尤其明显，占比高达74%和83%。由此可推断出，学生的有限阅读大多来自语文教材及教辅资料上的碎片式阅读材料，而这些阅读行为的完成，又主要是依赖语文教师的讲读，而非学生的自主阅读。