《表2 主轴编码：数字青年网络阅读心理影响因素的扎根理论研究》

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《数字青年网络阅读心理影响因素的扎根理论研究》

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基于扎根理论，从大量资料中发现概念与概念之间的类属关系，对归属同一特征的相似概念进行提取，进行更高一级的概念化归类，即范畴化[30]。在分析了第一阶段各概念（见表1第二列）后，将继续根据表1的内容进行分析对比，去发掘各个范畴之间的内在和外在逻辑关系，进一步归纳并总结出主范畴，比上一阶段更进一步。研究分析归纳了5个主范畴（见表2第一列），包括个体差异、阅读需要/动机、认知过程、学习过程、信念和态度，主轴编码结果，如表2所示。