《表1 实验班学生的非智力因素调查结果（占比按四舍五入计算）》

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《基于沉浸式具身学习的商务英语教学研究》

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为了验证基于沉浸式具身学习的商务英语教学环境对学生非智力因素和口译水平的影响，本实验采取教师评价和学生自我评价相结合的综合评价法，对实验班学生的非智力因素进行了调查，并按很低、低、一般、高、很高等五个等级对这些非智力因素进行数据分析，其调查结果如表1所示。图1显示，在沉浸式具身学习的商务英语教学环境中，实验班学生非智力因素都呈现出较高的水平，其中学习效能的水平最高（高等级和很高等级的总占比为69%）。