《表4 教学时长的调节效应检验（N=46)》

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《虚拟现实技术能提高学习成效吗——基于46个有效样本的实验与准实验元分析》

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表7显示，桌面式、沉浸式、增强式和分布式四类VR技术对学习成效都有正向影响，且分布式VR技术对学习成效的调节效应最强（SMD=0.90），桌面式VR技术次之（SMD=0.73），而沉浸式VR技术（SMD=0.54）和增强式VR技术（SMD=0.46）较弱。但从组间效应来看，Chi2=16.45，P=0.082>0.05，说明不同类型的VR技术对学习成效的影响并无显著差异。