《表1 机械CAD软件教学中的思政元素》

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《课程思政在机械CAD软件教学中的实践》

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教师要用任务驱动方法的实施课程教学，将软件命令的学习融入每个图纸任务的绘制过程；分析每个图纸任务的技能训练点和素养训练目标，挖掘其中的思政元素，提炼思政教学案例。例如，讲解视图布局时，视图要达到均匀、布满图框空白处的目标，学生要先从整体布局考虑，对应思政元素中的大局观和全局意识；在绘制组合体三视图过程中，学生先把分解好的基本体三视图一个一个绘制好，再分析相互之间的组合形式，将整个组合体三视图绘制好，这其中蕴含了整体和局部的关系，以及各个击破的哲学思想。再如，在学习多边形和多段线命令的时候，教师要求学生亲手绘制一幅国旗和党旗，完成多边形和多段线命令的学习，从而培养学生的爱国情怀和爱党热情。具体来说，机械CAD软件教学中的思政元素如表1所示。