《表6 广西大学创业创新教育师资调查》

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《广西大学创业创新人才培养问题和对策》

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资料来源：作者根据调查问卷结果整理

良好的师资队伍是创业创新教育成功开展的保障，在广西大学创业创新教育中，专业的创业创新师资队伍缺乏是当下开展创业创新教育的障碍。调查显示，只有36.84%的学生认为老师在教学中对学生的创业创新起到了作用，42.11%的学生认为在创业创新的过程中缺乏专业指导老师的指导（见表6）。原因主要是：首先，广西大学并未设置专门的创业创新相关专业，创业创新课程的任课教师基本是从管理岗位调派，老师们缺乏系统的专业知识学习，对学生的教育也是限于表面，很难进行深层次教育；其次，缺乏校外专业的指导老师，校内老师与校外企业接触有限，不能全面了解当下企业发展现状及在竞争环境下对新生企业的要求，以及社会经济发展对创业者素质的要求等。而校外导师长期置身于社会环境中，对社会的竞争环境、创业者要求、消费者需求等有一个整体的把握，对涉世未深的大学生来说，他们更能起到创业初期的指导作用。