《表4 技工院校体育教学评价调查结果》

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《技工院校体育教学改革中的快乐体育》

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基于教学评价层面，参照表4的调查结果可以看出，虽然大多数教师均会借助物质奖励和精神奖励相结合的方式来保障学生自信，但由于受到死板教学模式影响，使得多数教师一味追求教学任务，只注重考核学生的基础体育技能和日常课堂考勤，对于学生的课堂表现和能力提升并不在乎，这就使得学生基本无法感受体育运动给其带来的成就感和满足感，进而不仅严重影响学生的学习热情，同时还很容易使体育教学工作形同虚设，很不利于体育教学事业的创新发展。