《表3 技工院校体育教学方法调查结果》

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《技工院校体育教学改革中的快乐体育》


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基于教学方法层面,参照表3的调查结果可以看出,虽然伴随着现代体育教育理念的深入发展,多数教师均已经开始于课堂教学中尝试探索现代教学手段,但是,总体而言技工院校体育教师仍以课堂理论讲解为主要教学方法,且多依托于反复训练来提高学生的体育能力。而基于现代教学方法如情境教学法、游戏教学法、合作教学法,教师应用率普遍较低,这使得体育课堂教学氛围较为压抑,并不能就学生的学习兴趣进行有效培养。同时,由于教学过程多体现于“填鸭式”教学模式,使得学生自主探索意识受到很大程度限制,长期以往便违背了快乐体育的教学方针。