《表1 旅游类专业传统实践教学模式现状及存在问题》

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《应用型本科院校旅游类专业“以赛助考”实践教学模式研究——以滁州学院为例》

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滁州学院旅游类专业以现代旅游行业对人才的需求为导向，采用“行业—职业—岗位—能力”一体化的人才培养模式，在人才培养方案中，明确将实践应用能力、创新创业能力纳入到专业素质能力要求之中。为了使专业发展符合应用型本科高校人才建设目标，提高应用型人才培养质量，专业高度重视日常实践教学，全实践课程、“2+2”课程、“1+3”课程比例在全部专业课程中的比例大幅提高，实践教学师资力量大大增强。但现阶段，传统实践教学模式仍存在着诸多问题（表1），如实践内容落后，与现代旅游行业实际需求脱节；实践方式单一，实训室模拟练习为主要方式；实践考核形式简单，难以激发学生学习热情；实践教学要求不高，教师实践能力有待提升，整体教学效果不高等。“教”与“学”在教学内容、教学方式、考核评价、教学效果等方面的突出问题，促使旅游类专业探索新型实践教学模式成为迫切必要。