《表6 学校专用场馆设施的具体状况》

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《学生个性化成长视角的学校资源支持现状调查》

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2. 学校体艺和科学设施场馆在一定程度上保持了开放，且配备了相应的教师指导。科学设施资源在使用便捷性和满足个体需求方面明显低于体艺设施资源。横向比较学校体艺和科学设施资源在使用便捷性、教师指导性以及满足个体需求方面的情况，我们发现，近80%的小学生在课余能较为方便地使用学校的体艺设施场馆，且得到教师的帮助与指导。而在科学实验室等设施资源的使用上，仅有50%左右的小学生给予积极肯定的回答，尽管科学设施资源使用便捷性不够，但在教师指导上得分不低（见表6）。