《表1 人教版与美版教材“原子结构与性质”专题知识的编排》

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《中美高中化学教材“原子结构与性质”对比分析》

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在化学教材内容体系上，人教版教材与美版教材的主体知识基本一致，但是在知识的深度和广度上存在着一定的差异（两版教材“原子结构与性质”专题知识的编排如表1所示）。如电子云、能层与能级、轨道以及电子组态或电子排布知识在两版教材中都有涉及，但两者的侧重点却有所不同。其中，关于“电子的排布”知识点，人教版教材在内容体系上更重视学生操作性技能（如书写电子组态）的培养，并且详细地介绍了泡利原理和洪特规则，而美版教材对于这两个原理和规则并没有进行很深入的介绍，仅通过实例来列出常规的电子组态。两版教材都介绍了原子结构与元素周期表，但人教版教材主要是介绍原子结构对元素周期律的影响，而美版教材则是从元素周期表来认识电子组态以及电子组态的构建，这样的一个顺序差别，使美版教材更有助于学生理解原子的电子组态。此外，美版教材更加注重学生知识的完整性和视野的开阔性，简单介绍了过渡元素及其性质，并以生活中常见的宝石和玻璃来说明过渡元素的性质，突出了化学与生活的密切联系。