《表3 美国六所一流研究型大学的本科生能力培养要求》

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《“以学生为中心”视角下美国一流研究型大学本科人才培养的特征研究》

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约翰霍普金斯大学、哈佛大学、密西根大学、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的生物医学工程专业都获得了国际工程专业认证（Accreditation Board for Engineering and Technology，ABET），它们将ABET标准中的能力要求作为帮助本科生发展和成就的能力要求；而加州大学伯克利分校、麻省理工学院则提出了自己的专业能力要求。（见表3）这些能力分两类：一是综合通用型的，如批判性思考、分析、有效表达、沟通、团队合作能力、道德和社会责任感等；二是专业技能型的，如识别、定义和解决生物医学工程问题、工程设计能力、实验能力等。反映了美国高校围绕学生发展，关注学习效果、以学生为中心，通专结合的教育理念。同时，这些能力要求都是可观察、可测量的，对于学生来说，这些就是他们专业学习所达成的成果，他们的注意力、学习策略和方法都应集中在这些能力要求上。