《表4《新西兰课程》技术学业目标》

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《新西兰技术素养测评框架探析及启示》

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从表4可以看出，无论是水平2还是水平4，都从技术学习领域的3个分支对学业目标进行了详细描述。从技术实践的目标描述来看：水平4更加关注计划的可行性和成果的适宜性，水平2更加考虑利益相关者的“需要”和“最佳”成果。从技术知识的目标描述来看：水平2只要求知道“是什么”的事实，即能够知道技术模型、技术产品和技术系统的相关概念、关系与事实；水平4则要求知道“如何”或“怎样”的事实，关注知识的理解与应用。从技术的本质的目标描述来看：水平2只要求学生认识到技术与社会、环境和人类存在关系，认识技术产品的基本属性；水平4则多集中于“如何影响”“如何相关”，超越对技术产品本身性质的认识。