《表1 BOPPPS网球课堂教学设计表》

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《“动身-动脑-动心”：基于BOPPPS有效教学模式的公体网球课程改革》

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两班同学首先于学期初进行初始水平自评，此后在当天课堂结束前，借助微信平台从理解程度（A）、单项表现（B）、综合水平（C）三个方面均以满分10分进行自我评价与反馈[4]。由教师对每位同学的反馈数据进行记录整理。考虑到中级班网球教学的实际情况以及教学大纲的具体要求，主要围绕截击、削球、放小球、挑高球/高压球（同一次课教学）以及比赛规则等5项进行BOPPPS教学模式的效果检测。教学效果以期末综合自评、专项综合成绩（单/双打比赛成绩、对打成绩、技术评定）、期末理论成绩等3项进行体现。