《表2 同一“物理实验”在中学物理教学中的作用与物理学发展中的作用不同》

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《“物理实验”一词的不同含义的探析》

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中学物理教学中的“实验”除了有物理学发展中的关键性实验和物性实验（如探究胡克定律）外，还有大量的在物理学研究内容中都不存在的自制实验，这些实验是用来有效补充学生直观经验、培养实验能力和训练实验技能的，是教师发挥自己的聪明才智创造出来的，不限数量，其目的是促进学生物理学科核心素养的形成和终身学习能力的发展，不是物理学研究的需要，与物理学“实验”作用不一样，它被称之为中学物理教学“实验”，举例说明见表2。