《表1 三种不同培养模式下培养的研究生发表文章情况统计》

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《三早、三助创新型基础医学研究生培养模式构建与实践》

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在对这三组学生的调查中发现：所有接受调查的研究生都能完成学校培养计划，但三组学生完成科研任务的情况不同。接受新型培养模式培养的基础医学研究生毕业或毕业一年后在中文核心期刊或SCI期刊上发表文章的情况明显比其他两组（接受传统培养模式培养的研究生和按照改良的培养模式培养的研究生）学生优秀（见表1），并且接受新型培养模式培养的研究生在学业成绩评价及科研能力综合评价方面都较优秀。